I det här klassuppdraget träffar eleverna karaktären Lux, väktaren av kunskap och information. Eleverna får upptäcka att falsk information lurar på många ställen på nätet och att det är en superkraft att vara källkritisk.
Lektionen lär eleverna att behålla lugnet, tänka efter själva och dubbelkolla källor innan de tror på eller delar det de ser online.
Läromål
Eleverna ska efter lektionen:
Förstå skillnaden mellan desinformation och misinformation (felaktig information).
Kunna granska källor kritiskt samt bedöma om information på nätet är pålitlig.
Veta var de hittar trygg och granskad fakta (t.ex. Lilla Aktuellt och andra kända nyhetsmedier).
Koppling till Lgr22
1: Eleverna ska kunna orientera sig och agera i en komplex verklighet med ett stort informationsflöde, ökad digitalisering och en snabb förändringstakt.
5.13: Metoder för att söka information, till exempel genom att läsa texter, genomföra intervjuer och genom observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.
5.15: Hur budskap, avsändare och syfte kan urskiljas och granskas med ett källkritiskt förhållningssätt i såväl digitala medier som i andra typer av källor som rör samhällsfrågor.
5.15: Mediernas roll som informationsspridare, opinionsbildare och granskare av samhällets makthavare samt som underhållare.
Koppling till DigComp*
D1: Sökning, värdering och hantering av information
D4: Säkerhet, välbefinnande och ansvarsfull användning
*Vad är DigComp? DigComp (det europeiska ramverket för digital kompetens) är ett EU-gemensamt verktyg som beskriver de kunskaper som behövs för att använda teknik på ett tryggt och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att lära barn grundläggande färdigheter – som att söka information, vara säker på nätet och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam europeisk bild av vad det innebär att vara ”digitalt kompetent”.
Utrustning
En dator.
Storbildsskärm att koppla datorn till. Alternativ: Digiboard.
Lärarkonto på HackShield.
Ordlista
Desinformation: Medvetet falsk eller vinklad information som sprids för att lura, bedra eller skada människor.
Misinformation (Felaktig information): Information som är felaktig, men som sprids av misstag utan elak avsikt.
Clickbait (Klickbete): Överdrivna eller chockartade rubriker som vill få dig att klicka, men där innehållet ofta stämmer dåligt eller är falskt.
Lektionen
Introduktion - 10 min
Öppna HackShield i klassen på storskärmen via ditt lärarkonto. Välj uppdraget "Desinformation"
Ange vilken klass som kommer att delta i uppdraget. Ange även antalet elever i klassen.
Tala om för klassen: Idag ska ni få lära er att bli källkritiska och upptäcka när information på nätet stämmer – eller inte stämmer. Ställ nu 1-2 av följande introduktionsfrågor till klassen. Avsätt max 5 minuter per fråga.
Har ni hört talas om "fake news" eller falska nyheter? Var brukar man stöta på det?
Har ni någon gång delat något på nätet som sedan visade sig vara felaktigt?
Huvuddel - 30 min
När ni har diskuterat de introducerande frågorna kan ni börja spela tillsammans. Diskutera och bestäm tillsammans lämpliga klassrumsregler om det behövs.
Tips för rörelse vid val: När klassen ställs inför val i spelet kan ni göra det aktivt (t.ex. stå upp = gå till höger, sitta kvar = gå rakt fram, sätta er på golvet = gå till vänster). Handuppräckning som omröstning funkar också!
Under spelets gång kommer karaktären Koi att ställa frågor till klassen. För att få en fördjupad förståelse för ämnet är det bra att ni tar er tid att diskutera det när ni pratar med Koi.
Paus 1 (Desinformation vs Misinformation): Diskutera skillnaden mellan att lura någon medvetet och att göra ett misstag.
Paus 2 (Pålitliga källor): Varför är källor som Lilla Aktuellt eller välkända nyhetssidor säkrare? (Svar: Där jobbar journalister som kontrollerar fakta innan de publicerar).
Paus 3 (Källkritiska checklista): Gå igenom 5 sätt att avslöja falska fakta: (1) Vem är avsändaren? (2) Varför har någon skrivit det? (Är det reklam eller ett skämt?) (3) Är rubriken ett Clickbait? (4) Finns informationen på andra säkra sajter? (5) Är Wikipedia helt pålitligt? (Svar: Nej, vem som helst kan redigera där anonymt, så man måste kontrollera källhänvisningarna).
Klassaktiviteter i uppdraget
Koi är nyfiken på vad klassen tycker! Avsätt gärna 5 minuter per fråga under uppdragets gång. Ifall ni har ont om tid kan ni följa upp frågorna vid ett senare tillfälle!
Under spelets gång kommer karaktären Koi att ställa frågor till klassen. För att få en fördjupad förståelse för ämnet är det bra att ni tar er tid att diskutera det när ni pratar med Koi.
Avslut - 10 minuter
Avslutande frågor:
Vad gör ni om ni av misstag kommer på att ni har delat felaktig information? (Svar: Skriv ett nytt inlägg eller berätta för kompisarna att det blev fel, så att det inte sprids vidare.)
Vilken superkraft tar ni med er från Lux i dag?
Behöver kanske vuxna i er närhet veta mer om källkritik? Kom ihåg vad Lux har lärt er och påminn dem i er närhet om att det alltid är bra att dubbelkolla sina källor!
Tips
Läs texten: HackShields karaktärer guidar klassen genom uppdraget via text. Antingen kan du läsa texten högt för klassen eller låta eleverna turas om att läsa för varandra.
Inget ljud? Om spelets ljud stör kan du enkelt stänga av det i inställningarna (kugghjulet längst ner till vänster på skärmen).
Fastnat? Varje lektion innefattar olika utmaningar. Om dessa visar sig vara för svåra finner du lösningarna under fliken "Bilaga".
Mer information
Kommuner som deltar i HackShield har tillgång till fördjupande material och extra resurser via Hero Center.
För att spela klassuppdragen behöver du ett lärarkonto
