I det här uppdraget möter klassen karaktären Sanne som blivit utsatt för nätkränkningar och överväger att använda sina hackerkunskaper för att ta hämnd. Lektionen visar att hämnd sällan löser problem och förklarar skillnaden mellan elak och etisk hacking. Ni kan välja att fokusera spåret mer på nätkränkningar eller på hacking.
Läromål
Eleverna ska efter lektionen:
Förstå att nätkränkningar har allvarliga konsekvenser i verkligheten.
Förstå att cyberbrott har allvarliga konsekvenser i verkligheten.
Känna till vad de ska göra om de själva eller andra utsätts online, samt åskådarens ansvar.
Förstå skillnaden mellan "goda" (vithattar) och "dåliga" (svarthattar) hackare
Koppling till Lgr22
1: Perspektivet ska prägla skolans verksamhet för att ge grund för och främja elevernas förmåga att göra personliga ställningstaganden och agera ansvarsfullt mot sig själv och andra.
2.1: I arbetet med normer och värden uppmärksammas både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.
2.1: Eleven tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor, kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen,
5.15: Hur digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
5.18: Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier.
5.21: Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid [...] överföring av information i digitala miljöer.
Koppling till DigComp*
D2: Kommunikation och samarbete
D4: Säkerhet, välmående och ansvarsfull användning
DigComp (the Digital Competence Framework for Citizens) är ett ramverk från EU som beskriver de digitala färdigheter människor behöver för att använda teknik på ett tryggt, säkert och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att hjälpa barn att lära sig grundläggande kunskaper, som att hitta information på nätet, skapa digitalt innehåll, vara säkra online och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam europeisk standard för vad det innebär att vara ”digitalt kompetent” i olika åldrar.
Utrustning
En dator.
Storbildsskärm att koppla datorn till. Alternativ: Digiboard.
Lärarkonto på HackShield.
Ordlista
Troll: Falska konton som används för att elakt trakassera andra.
Åskådare: Personer som ser kränkningar mot andra utspela sig utan att delta, men som inte heller ingriper.
Vithatt: En god hacker som letar efter säkerhetshål för att hjälpa till att skydda system. De har tillstånd från systemägaren att göra det,
Svarthatt: En kriminell hacker som bryter sig in i datorer för att stjäla pengar eller data. De har inte tillstånd från systemägaren.
Brandvägg: ett onlineförsvar som försöker hålla ditt nätverk och din dator säkra från virus och spionprogram.
Skadlig programvara (Malware): en kombination av 'malicious' och "software", alltså skadlig programvara. Det är en kod som skrivs i syfte att stjäla, skada eller störa data eller nätverk.
Virusskanner: ett program som kontrollerar datorn för förekomsten av virus.
Lektionen
Introduktion - 10 min
Öppna HackShield i klassen på storskärmen via ditt lärarkonto. Välj uppdraget "Vad är internet?"
Ange vilken klass som kommer att delta i uppdraget. Ange även antalet elever i klassen.
Tala om för klassen: Idag ska ni få diskutera hur vi är schyssta mot varandra på nätet och vad hacking faktiskt innebär. Ställ nu 1-2 av följande introduktionsfrågor till klassen. Avsätt max 5 minuter per fråga.
Om ni valt spåret "Hacking": Vad tror ni att hacking är? Har ni eller någon ni känner någonsin blivit hackad?
Om ni valt spåret "Nätkränkningar": På vilket sätt tror ni att elaka kommentarer på nätet skiljer sig från när någon säger något elakt i verkligheten?
Valfri utmaning (Meme-spridning): Räkna på tavlan hur snabbt en bild sprids om alla skickar vidare den till 2 personer, som i sin tur skickar vidare till 2 nya. (Visar vad det innebär när något blir viralt).
Huvuddel - 30 min
När ni har diskuterat de introducerande frågorna kan ni börja spela tillsammans. Diskutera och bestäm tillsammans lämpliga klassrumsregler om det behövs.
Tips för rörelse vid val: När klassen ställs inför val i spelet kan ni göra det aktivt (t.ex. stå upp = gå till höger, sitta kvar = gå rakt fram, sätta er på golvet = gå till vänster). Handuppräckning som omröstning funkar också!
Under spelets gång kommer karaktären Koi att ställa frågor till klassen. För att få en fördjupad förståelse för ämnet är det bra att ni tar er tid att diskutera dem när ni pratar med Koi.
Paus 1 (Varför kränker/hackar någon?): Diskutera orsaker som grupptryck, ilska eller nyfikenhet.
Paus 2 (Konsekvenser): Diskutera vad cyberbrott eller elakt beteende kan leda till (t.ex. avstängning, polisanmälan, bannade spelkonton eller att göra någon väldigt ledsen).
Klassaktiviteter i uppdraget
Koi är nyfiken på vad klassen tycker! Avsätt gärna 5 minuter per fråga under uppdragets gång. Ifall ni har ont om tid kan ni följa upp frågorna vid ett senare tillfälle!
Nätkränkningar
Vad tror ni kan vara en anledning till att någon deltar i nätkränkningar?
Rädsla: Man vill undvika att själv bli utsatt och följer därför strömmen.
Må dåligt: Man är arg eller ledsen och tar ut det på andra.
Vad kan konsekvenserna av nätkränkningar bli?
Mottagaren: Blir ledsen, otrygg, mår dåligt och drar sig undan.
I skolan och hemma: Samtal med föräldrar och rektor, avstängning från skolan eller indragna skärmtider.
Relationer: Man förlorar vänner, bryter tilliten i klassen och får dåligt samvete.
Rättsligt: Kan räknas som ofredande eller förtal och leda till polisanmälan.
Hacking
Varför börjar någon hacka?
Goda skäl: För att testa om en hemsida är säker (etisk hacking).
Kriminalitet & pengar: För att stjäla pengar eller saker.
Nyfikenhet & status: För att det verkar spännande, coolt eller ger bekräftelse.
Bortförklaringar: "Det var ett skämt", "de hade ett dåligt lösenord", "ingen kom till skada" eller "alla andra gjorde också så" (grupptryck).
Vad kan konsekvenserna av hacking vara?
I skolan och hemma: Avstängning från skolan, indragen veckopeng, husarrest eller avstängda spelkonton (Steam, Xbox, PlayStation).
Lagar och straff: Polisanmälan, hamna i brottsregistret, böter, skadestånd eller rättegång.
Pussel och bensträckare
Utöver klassrumsaktiviteterna innehåller varje klassuppdrag minst ett pussel och en "energihöjare". Pusslet och dess lösning hittar du under fliken "Bilaga".
Energihöjare ("Ställ er upp om..."): Om klassen börjar tappa fokus är det bra att göra energihöjaren till uppdraget! Sanne och Qery kommer att signalera under uppdraget när det är dags.
Låt alla sitta ner. Låt eleverna stå upp om de tycker att Sanne ska hämnas. Diskutera valet i klassen.
Låt alla sitta ner igen. Låt eleverna stå upp om de någonsin har bevittnat någon som blir utsatt för nätkränkningar. Diskutera i klassen.
Låt alla sitta ner igen. Låt eleverna stå upp om de någonsin själva har blivit utsatta för nätkränkningar. Diskutera i klassen.
Låt alla sitta ner igen. Låt eleverna stå upp om de någonsin själva har utsatt någon annan för nätkränkning. Diskutera i klassen.
Avslut - 10 minuter
Avslutande frågor:
Vid fokus på Nätkränkningar: Vad ska ni göra om ni ser någon bli kränkt online? (Svar: Ge inte igen, berätta för en trygg vuxen/lärare och stötta personen).
Vid fokus på Hacking: Vad kan ni göra för att skydda era konton från att bli hackade? (Svar: Starka lösenord, aktivera tvåstegsverifiering och använd brandvägg/virusprogram).
Kan man använda sina datorkunskaper till något bra? Hur skulle ni göra?
Tips
Läs texten: HackShields karaktärer guidar klassen genom uppdraget via text. Antingen kan du läsa texten högt för klassen eller låta eleverna turas om att läsa för varandra.
Inget ljud? Om spelets ljud stör kan du enkelt stänga av det i inställningarna (kugghjulet längst ner till vänster på skärmen).
Fastnat? Varje lektion innefattar olika utmaningar. Om dessa visar sig vara för svåra finner du lösningarna under fliken "Bilaga".
Mer information
Kommuner som deltar i HackShield har tillgång till fördjupande material och extra resurser via Hero Center.
Bilaga
Pussel
Lösning
För att spela klassuppdragen behöver du ett lärarkonto
