Eleverna lär sig...

1. vad phishing är (nätfiske).
2. hur man känner igen phishing.
3. vad man ska göra om man stöter på phishing.

Koppling till DigComp*

1. D4: Säkerhet, välmående och ansvarsfull användning

DigComp (the Digital Competence Framework for Citizens) är ett ramverk från EU som beskriver de digitala färdigheter människor behöver för att använda teknik på ett tryggt, säkert och ansvarsfullt sätt. För lärare i grundskolan fungerar det som ett stöd för att hjälpa barn att lära sig grundläggande kunskaper, som att hitta information på nätet, skapa digitalt innehåll, vara säkra online och bete sig respektfullt i digitala miljöer. DigComp skapar en gemensam europeisk standard för vad det innebär att vara ”digitalt kompetent” i olika åldrar.

Verktyg

Digiboard/storbildsskärm

Lärarkonto för HackShield (skapa ditt konto här)

1. Personuppgifter: data som kan spåras direkt tillbaka till dig som person. Tänk på ditt namn, adress eller bostadsort, men även ditt telefonnummer, postnummer eller namn på din familj eller dina husdjur.
2. Nätfiske (phishing): nätfiske är en form av bedrägeri och därmed ett cyberbrott. Nätfiske är när en brottsling skickar ett meddelande för att få tag på inloggningsuppgifter, bankuppgifter eller annan personlig information. Dess engelska variant, "Phishing", kommer från det engelska ordet "Fishing". I detta fall "fiskar" brottslingar efter din personliga information online. Rolig fakta: På 1980-talet använde många hackare "ph" istället för "f". Så "Fishing" blev "Phishing".

Förklara för eleverna att du ska prata om termen nätfiske, vad det exakt är, och att ni tillsammans kommer att spela ett spel om det.

Tillsammans med alla på internet, spenderar vi så mycket tid online! Mer och mer kommunikation sker online och vi delar också många länkar (URL:er), bilder och andra meddelanden med varandra. Olyckor sker lätt. Hur ofta händer det egentligen att du bara klickar på något utan att kontrollera om det är säkert? Bara för att du redan klickar, skriver, sveper och scrollar så mycket.

Introduktionsfrågor

1. Hur ofta klickar du på en länk utan att tänka på dess säkerhet? Händer detta någonsin?
2. Vad gjorde du när detta hände?
3. Kan vi tillsammans tänka på situationer där du kanske klickar på något? (till exempel: du har bråttom, du vill skicka något snabbt eller du har kalla fingrar.)

Valfritt

Studenterna gör ett nätfiske-meddelande i grupper (eller ritar/skrivar det enkelt på ett papper). Studenterna kan ta med sig detta hem och visa det som ett exempel hemma så att de aldrig behöver bli lurade igen!

Här är en översättning som är anpassad för lärare, med fokus på tydlighet och ett bra flöde för lektionen:

Starta uppdraget på storskärmen. Berätta för eleverna att ni nu ska börja spelet och gå igenom de regler som passar just er klass när ni spelar tillsammans.

Hur gör jag lektionen mer interaktiv?

I uppdraget berättar Sanne och André massor av spännande saker om internet. Allt detta visas som text. Här är några sätt att göra lektionen mer levande:

1. Låt eleverna läsa rollerna: Du kan låta barnen läsa texterna för de olika karaktärerna (till exempel att elev X läser Andrés repliker och elev Y läser Sannes).
2. Använd aktiva val: Under uppdraget kommer ni att behöva göra olika val. Använd gärna en fysisk aktivitet för att rösta!
3. Exempel: ”Om du tycker att vi ska gå till höger – ställ dig upp. Om du tycker att vi ska gå rakt fram – sitt kvar på din plats. Om du tycker att vi ska gå till vänster – sätt dig på golvet.”
4. Gör klassrumsövningarna! Genomför de aktiviteter som föreslås för att skapa engagemang och diskussion i gruppen.

Klassaktiviteter i uppdraget

Som lärare kan du välja att göra aktiviteterna (under uppdraget). Naturligtvis kan ni också diskutera frågorna vid ett annat tillfälle!

Följande frågor erbjuds av Koi som klassrumsaktiviteter (se illustration).

1. Har du eller någon nära dig någonsin fått ett nätfiskemeddelande? Vad gjorde ni då?
2. Kan du också ta emot nätfiske via post?
3. Ja, det kan du! Till exempel falska brev från banken.

Avslutning: Vad har vi lärt oss?

Fråga eleverna vad de har lärt sig under uppdraget. Här är några avslutande frågor för att sammanfatta:

Hur känner man igen nätfiske?

Möjliga svar:

1. Läs noga: Man kan upptäcka konstiga saker om man läser texten ordentligt.
2. Stavfel: Håll utkik efter slarvigt språk och stavfel.
3. Opersonligt: Meddelandet börjar ofta opersonligt (t.ex. "Hejsan kund" istället för ditt namn).
4. Stress: De skriver ofta att du måste göra något "Snabbt" eller "Nu direkt".
5. Länkar och filer: Du uppmanas ofta att klicka på en länk eller ladda ner en fil.
6. Konstiga adresser: Avsändarens e-postadress ser märklig ut eller har stavfel.
7. Företag använder inte gratis-mejl: Riktiga företag använder aldrig adresser som slutar på @hotmail.com, @gmail.com eller @outlook.com.
8. Förkortade länkar: Var vaksam på korta länkar som t.ex. bit.ly eller t.co.
9. "Klicka här för att logga in": Gör aldrig det. Hackare skapar kopior av hemsidor. Gå istället själv till den riktiga hemsidan och logga in där.
10. Språket: Använder de ett annat språk eller verkar texten vara översatt av en maskin?
11. Utländska nummer: Meddelandet kommer från ett utländskt telefonnummer.

Hackare använder ofta vissa fraser. Vilka känner ni till?

Möjliga svar:

1. "Vi jobbar med en säkerhetsuppdatering, vänligen kontrollera dina uppgifter."
2. "Jag ringer från banken, kan jag få kontrollera dina detaljer?"
3. "Du har vunnit ett pris!"
4. "Ditt konto har blivit spärrat."
5. "Inställningarna för din internetbank är felaktiga."
6. "Du har fått ett arv från en släkting du inte känner."
7. "För över pengar nu så tjänar du ännu mer pengar senare."
8. "Skicka detta vidare till så många du kan."
9. "Postnord försökte leverera ett paket, men ingen var hemma."

1. För att få en mer dynamisk känsla kan du låta eleverna turas om att läsa texten, vilket gör upplevelsen ännu mer engagerande och de får träna på högläsning!
2. Om du föredrar en tyst lektion kan du stänga av ljudet. Navigera bara till spelets alternativmeny. Denna hittar du nere till vänster (kugghjul).
3. Låt oss nu dyka in i klassrumsuppdraget! Utforska de klassaktiviteter som beskrivs på nästa sida.

Video uppdateras snart.